早期療育：我的孩子需要心理師協助嗎？

文/臨床心理師 魏凱雁
邀稿/知芯心理治療所

在早療領域中，常見有物理、職能、語言、心理等療育課，知覺動作功能由物理治療及職能治療師負責，口語溝通由語言治療師負責，而認知與社會情緒功能訓練則是心理師負責。

看到這還是覺得有點「霧煞煞」嗎？究竟什麽狀況下適合上心理課？

以下舉一些常見的例子，皆是心理師可協助處理的狀況：

一、認知發展：包括理解、問題解決、學習、注意力、記憶力。

• 對環境的事物都沒興趣，引導下還是不太知道怎麽玩遊戲/探索
• 老師反映孩子聽不懂簡單指令，跟不上活動進行。
• 注意力維持和同齡孩子相比有明顯困難
• 確診/疑似認知發展遲緩。

二、人際互動：包括人際興趣、社交技巧、眼神接觸、社交情境辨識。

• 人際興趣低，獨自遊戲居多，或只對物品感興趣。
• 無法融入同儕，或不知道如何交朋友。
• 疑似/確診自閉症、亞斯伯格。

三、情緒行爲問題：包括情緒表達、理解和調節、過動、衝動。

• 環境適應問題，如拒學、過度退縮。
• 堅持度過高，僵化的行爲。
• 情緒困擾，像是過度焦慮、情緒失控，且不易緩和。
• 與同齡孩子相比，活動量過高，無法等待，衝動行爲多。
• 疑似/確診注意力不足過動症、社交焦慮、分離焦慮、選擇性緘默症

四、親職教養問題

如果您或孩子遇到上述問題，且造成生活困擾，建議您尋求心理師專業評估和協助，把握黃金介入期。